谈谈“教案”与“讲稿”
发布时间：2018-11-19
点击量：
在本学期期中教学检查中，我们发现有部分教师在教案与讲稿的编写中存在一些问题，主要表现在对教案与讲稿的概念认识较为模糊，不能正确区分教案与讲稿的不同，因而在教案的编写中，一些老师过多的描述的是课程的知识结构体系的内容，用的文字和篇幅较多，还出现了一些图表等，而不注重写课程教学的思路和方法，将教案与讲稿混为一谈。下面就“教案”和“讲稿”谈一点浅见。
1.什么是教案、讲稿
教案是为教师完成教学大纲规定的教学任务而准备的教学工作计划，是以学时（章节）为单位编写的供教学用的实施方案。
讲稿是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述。
2.教案和讲稿的区别
（1）教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，讲稿所承载的基本内容是课程的知识信息，通俗地说，教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。讲稿要求详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。
（2）教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配；而讲稿的思路形成，则受教学过程的知识逻辑支配。
（3）在内容上，教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。
（4）在表现形式上，教案则是几百字或千余字即可，讲稿篇幅则较长。
3.教案和讲稿编写要求
（1）编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。
（2）教案和讲稿要严格按教学大纲编写，并根据社会的发展及人才培养的新要求及时增加和补充新的内容。
（3）教案和讲稿可按学时编写，也可按章节编写。每年都应修订。
督导办
