一、案例概述
        在中国制造2015战略大背景的推动下，我校以工业机器人技术专业进行试点，利用“校中厂”广东南大机器人有限公司推行“现代学徒制”，弘扬工匠精神，培养工匠情怀。让学生在职业学习过程中，眼中有标杆、心中有榜样，成为德技双修的人才。
       二、经验与做法
        （—）强化精益求精精神培养
        通过学校与企业协同培养，以企业人才需求为依托，修订人才培养方案，依托“校中厂”采用轮岗的方式使得学生的专业技能得到锻炼和提升，并能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理，在导师带领下反复实践，培养出具有精益求精的工匠精神人才。
        （二）工学结合新型师徒制模式
        工学结合新型师徒制人才培养模式是学生在校学习理论课，进入“校中厂”学习技术技能，企业师傅带领学生严格按照企业的要求进行生产，很多学生毕业后留在了企业工作，这种模式实现了学校与企业的无缝对接,专业与岗位的无缝对接，毕业与就业的无缝对接。         三、应用成效
        （一）培养现代技师
        利用“校中厂”广东南大机器人公司每年师傅带徒弟（现代学徒制）培养现代技师100人，智能制造学院学生李澄杨，曾获得国家奖学金、环保设计大赛二等奖、科技创新建筑大赛二等奖等诸多奖项，始终以一颗持之以恒的心去做好每一件事，无论过程有多困难，他都坚持到最后，立志成为一名技艺精湛的现代技师。         （二）培养创新型人才
        广东南方职业学院成立了创新创业学院和大学生创业孵化基地。学生自主创业人数占全院人数的0.38%，共有158支创业团队，建设工程学院学生杨长东，曾获得过励志奖学金、第十七届全国大学生机器人大赛三等奖、荣获广东南方职业学院科技创新大赛“建筑类”一等奖、“电子类”一等奖等。一直怀揣着“创新为世界做贡献”立志成为一名具有创新能力的创新型人才。