为深入贯彻落实新时代高校学生心理健康工作相关要求，切实提升新入职辅导员识别、应对大学生心理危机的专业能力，构建科学完善的校园心理危机干预体系，2026年7月21日下午，我校学生处、大学生心理健康教育与咨询中心（下称“心康中心”）组织开展新入职辅导员大学生常见心理危机分类及干预工作流程专题培训，心康中心常务副主任李红梅担任主讲人，全体新入职辅导员参加培训。

培训伊始，李红梅结合当前高校学生心理健康工作新形势、新特点，阐述了做好大学生心理危机干预工作的重要性和紧迫性。她指出，辅导员作为学生成长成才的陪伴者和引路人，是校园心理危机干预工作的第一道防线，其专业能力直接关系到学生心理健康和校园和谐稳定，新入职辅导员要尽快补齐心理育人专业短板，切实扛起守护学生心理健康的责任。

培训中，李红梅紧扣广东省高校相关工作指引，详细介绍了高关怀学生的界定标准、分类依据，针对不同类型高关怀学生的心理特点，逐一讲解了对应的干预原则、沟通技巧和帮扶措施，强调要坚持“一生一策”，精准对接学生需求，做好个性化干预服务。

随后，李红梅详细讲解了心理健康筛查的流程规范、筛查工具使用方法及结果解读要点。她强调，要严格按照指引要求开展筛查工作，规范数据管理，做好筛查结果的保密工作，同时加强对筛查异常学生的初步评估和跟进，确保筛查工作落地见效，实现心理危机“早发现、早预警、早干预”。

此外，她重点讲解了高关怀学生复学（返校）评估的流程规范，明确了复学（返校）评估的申请条件、提交材料、评估主体、评估流程及后续管理要求。她指出，高关怀学生复学（返校）评估是心理危机干预工作的重要闭环环节，要坚持“安全第一、科学评估、精准帮扶”的原则，确保学生平稳回归校园生活。她特别提醒，在干预工作中要注重家校沟通的有效性，明确家校双方的责任，形成家校协同育人合力；同时要坚守伦理底线，做好学生心理信息的保密工作，尊重学生的主体地位。

此次专题培训，为新入职辅导员搭建了学习交流的平台，有效提升了辅导员队伍的心理育人专业素养和应急处置能力，为我校进一步完善校园心理危机干预机制、筑牢学生心理健康防护网奠定了坚实基础。下一步，我校将持续开展辅导员心理育人能力提升系列培训，不断强化辅导员队伍建设，推动心理健康教育工作走深走实，为学生成长成才营造安全、健康、和谐的校园环境。

【来源单位：大学生心理健康教育与咨询中心   初审：郑景棠   复审：李红梅   终审：廖万敏】