我校2019年第二期高职扩招的高技能人才2020年春季班4803名学生从2020年4月8日起开始在文才学堂线上学习。在继续教育学院统筹、教务处协同下，经过12个站点负责老师与各个招生点老师的共同努力，截止6月5日已经完成了八周的线上学习。现将本学期前八周的线上学习情况通报如下：
       一、学生线上学习情况
       （一）线上平台课程开课情况
       根据我校《2019年第二期高职扩招2020年春季班学生人才培养方案》要求，2020年春季班38个专业第一学期共开设线上课程 80门，其中公共基础课9门，分别为：思想道德与法律基础、马克思主义中国化进程与青年使命担当、计算机应用基础、大学英语Ⅰ、大学生心理健康教育、大学美育、大学体育Ⅰ、大学生职业生涯设计、形势与政策1；专业课43门，每个专业最多不超过3门专业课，最少1门专业课；岗位实践课28门，分属于36个不同的专业。目前公共课和专业课共52门课程已在文才学堂学习平台上开课，28门岗位实践课程尚在准备中。
       （二）线上平台的学生访问情况
       2020年春季班4803名学生中，参与线上学习人数为2530人，占比仅为52.7%，有近半数学生至今未能按时参与线上学习。
       （三）线上课程的学习情况
       已参加线上学习的学生中，针对不同的课程存在学习进度参差不齐的现象，不少学生多门应修课程的在线学习时长为“0”。如果学生未能按时完成所有线上课程的学习，会影响到学生的期末考核。据文才学堂在线平台的教务统计数据显示，各站点已参与线上学习的学生当中，出现1门以上课程学习记录为“0”的学生人次为1630人次。
       二、存在问题与建议
       （一）有效督促学生线上学习
       从上述教务统计数据可知，各个站点均有相当一部分学生未能按照教学任务的要求，按时参与线上课程的学习。希望各个站点的负责老师协同各个招生点的老师，主动联系学习进度为零的学生，帮助他们解决学习困难，督促他们按时、按量完成线上学习任务和考核。
       （二）提高线上学习效率
       学生在参与线上学习课程过程中，需要完成的主要学习任务包括课程内容节点的课件学习、资料阅读、课程作业、发帖参加课程讨论4个环节，每个环节都会记录平时成绩，如不参与这些环节学习，将直接影响期末总评成绩。希望各站点的负责老师提醒各个招生点的老师，在管理学生的线上学习情况时，同时关注每门课程课件之外的各学习环节任务是否完成，特别是各环节得分较低的学生应及时预警、重点关注、及时提醒，让学生跟上学习进度，完成学习任务。